北京赛车pk102码公式
全國

熱門城市 | 全國 北京 上海 廣東

華北地區 | 北京 天津 河北 山西 內蒙古

東北地區 | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區 | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區 | 河南 湖北 湖南

西南地區 | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區 | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區 | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關注高考網公眾號

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

  • 家長幫APP
    家長幫

    家長幫APP

    家庭教育家長幫

    iPhone Android

首頁 > 高考總復習 > 備考策略 > 高三一模的復習竅門
試題

資訊

試題

高三一模的復習竅門

2019-02-25 14:46:51網絡整理

  高三一模的復習竅門

  (一)加強基礎知識教學注重綜合能力的培養

  1.全面掌握基礎知識,構建數學知識板塊和知識網絡中學數學基礎知識的各部分有著緊密的聯系,彼此間形成了一個較為嚴密的知識網絡體系,明確各個概念和知識模塊在整個網絡中的位置及其作用,懂得它本身揭示了什么,它與其上、下位概念或知識之間是通過哪種“關系”聯結的,是衡量是否理解和掌握了數學基礎知識的重要標志。

  (二)科學確立復習目標,優化教學設計,合理安排復習中講、練、評、輔的時間

  針對實際確定好每個復習階段的目標,保證每個教學單元的時間和質量高考數學復習教學是一項系統工程,每一教學環節都有它的重要作用和預定目標。因此,從科學復習觀的角度上來看,每一復習階段必須根據教學和學生的實際,科學地制定教學目標和復習計劃,并配給合理的復習時間。那種在復習教學中不按復習計劃教學,“講到哪里算哪里”、“一堂課只講幾道習題或幾堂課的內容壓縮到一堂課來講”的現象,顯然是不科學不道德的,同時也是嚴重違反學生的認知規律和教學規律的。

  (三)注重實效,努力提高復習教學的效率和效益

  淡化各自為戰,提倡備課小組交流合作,資源共享。

  一堂高三數學復習課的教學設計(教案),通過教師本身的自我反思和教學實踐之后,將其呈現給組內的其他教師,其他教師根據自己的教學實際和學生實際,對該教學設計進行進一步完善和提升,作為自己高三數學復習教案。這不僅可以發揮組內教師各自的特長,調動組內各位教師的積極性,而且,可以提高備課效率,為復習的資料準備和課堂上的師生互動創設,積蓄更多的時間。同時,也為校本教研活動的開展創造了良好的環境。

  高三一模的復習方法

  1:提前制定一份自己的計劃書。

  2:提前一拍復習,預習,總結,并且做好筆記。

  3:熟悉我們涉及的每一個知識點,不懂就問,多做,多練。

  4:認真做好每一道題,并且總結,學會舉一反三。

  5:每一次都變被動為主動的跟進。

  高三復習珍惜一模考試

  1、注重基礎來源

  夯實基礎知識,形成知識的縱橫聯系的網絡,突出知識主干,重視思想方法的滲透和運用始終是數學高考的主旋律。高考數學試題堅持知識面廣,起點低,坡度緩,難度適中,分題、分層把關的特點。繼續堅持區分度較高,能體現出不同學生對基本概念掌握的層次或效果不同。選擇題和填空題,無論從題目的形式結構還是從試題陳述方式與解答技巧看,基礎知識占主導地位,屬常規問題,沒有超出平時的模擬練習的范圍,學生大多能在45分鐘以內完成。解答題前三道均屬于基本題,考查了學生平時基本知識掌握情況,若認真作答,注意細節,應得到滿分。后三題由淺入深,容易入手,但不易得高分。難度雖然是眾多評價試卷指標中的一個,但卻是考生最關心的問題。

  2、注重綜合

  數學將會特別重視在知識的聯結點上設計問題,以體現知識的橫向聯系,用來考查學生綜合運用知識的水平和能力。尤其是重點主干知識之間的一些相互貫通要特別引起注意。例如,函數與方程、不等式,函數與導數,函數與不等式,向量與解析幾何,概率與統計等等以及它們之間的一些綜合。尤其是綜合性試題以知識網絡的交匯點作為設計的起點、著力點,注意知識的聯系與綜合,注意對綜合能力的考查,力圖實現全面考查數學基礎和數學素質的目標。同時,還必須繼續重視對數形結合思想、轉化與劃歸思想的考察,注意以圖助算、列表分析、精算與估算相結合等計算能力的培養。這些都體現了教育改革倡導的新的思想方法。這也是另一種綜合手段。

  一模考試后怎么定位自己

  1、高考是高壓力生活事件和具有一定重復性學習的活動。高三學生面對高三學習上的激烈競爭,不能正視成績下降或波動,擔心成績會再次下降而想要逃避,進而增加緊張焦慮和恐懼。

  2、高三學生對高考充滿了恐懼、迷茫,許多同學對成敗或高考結果的期待無彈性、不留讓步的空間、不能允許自己出一點點差錯,一錯就慌亂潰敗。

  3、自我感覺及自我評價能力較低,不能全面客觀的評價自己。一方面與高壓、勞累、焦慮所導致學習效率降低有關,另一方面是由于高考結果的不可知性,由此產生了自我感覺加自我評價相對較低的心理。

  4、高三學生對模擬考試的的目的不明確,沒有真正理解學校進行模擬考試的意義,錯誤而過度的考慮一模與高考的關聯性以及重視考試的結果,由此導致了自信心的降低或喪失。

[標簽:備考策略 復習方法]

分享:

高考院校庫(挑大學·選專業,一步到位!)

高考院校庫(挑大學·選專業,一步到位!)

高校分數線

專業分數線

高考關鍵詞

北京赛车pk102码公式